Didelės technologijų įmonės ir būsimi startuoliai nori naudoti generatyvųjį AI kurdami programinę ir aparatinę įrangą vaikams. Daugelis tų patirčių apsiriboja tekstu ar balsu, ir vaikams tai gali nepatikti. Trys buvę „Google“ darbuotojai nori įveikti šią kliūtį naudodami savo generuojamą AI valdomą interaktyvią programą „Sparkli“.
„Sparkli“ praėjusiais metais įkūrė Lax Poojary, Lucie Marchand ir Myn Kang. Būdami tėvais, Poojary ir Kang negalėjo patenkinti savo vaikų smalsumo ar pateikti patrauklių atsakymų į jų klausimus.
„Vaikai pagal apibrėžimą yra labai smalsūs, o mano sūnus užduodavo man klausimų apie tai, kaip veikia automobiliai ar kaip lyja. Mano požiūris buvo naudoti ChatGPT arba Gemini, kad paaiškinčiau šias sąvokas šešiamečiui, bet tai vis tiek yra teksto siena. Vaikai nori interaktyvios patirties. Tai buvo pagrindinis mūsų „Sparkli“ įkūrimo procesas“, – per skambutį TechCrunch pasakojo Poojary.
Prieš paleidžiant „Sparkli“, Poojary ir Kang bendrai įkūrė kelionių kaupiklį „Touring Bird“ ir į vaizdo įrašus orientuotą socialinės prekybos programą „Shoploop“ „Google Area 120“, įmonės vidiniame startuolių inkubatoriuje. Vėliau Poojary apsipirkinėjo „Google“ ir „YouTube“. Marchandas, kuris yra „Sparkli“ technologijų vadovas, taip pat buvo vienas iš „Shoploop“ įkūrėjų ir vėliau dirbo „Google“.
„Kai prieš penkiasdešimt metų vaikas paklausė, kaip atrodo Marsas, galėjome parodyti jiems nuotrauką“, – sakė Poojary. „Prieš dešimt metų galėjome parodyti jiems vaizdo įrašą. Su Sparkli norime, kad vaikai bendrautų ir patirtų, koks yra Marsas.”
Startuolis teigė, kad švietimo sistemos dažnai atsilieka mokant šiuolaikines koncepcijas. „Sparkli“ nori mokyti vaikus tokiomis temomis kaip įgūdžių kūrimas, finansinis raštingumas ir verslumas, sukurdama AI varomą mokymosi „ekspediciją“.
Programėlė leidžia vartotojams tyrinėti kai kurias iš anksto nustatytas temas skirtingose kategorijose arba užduoti savo klausimus, kad sukurtų mokymosi kelią. Programėlėje taip pat kiekvieną dieną paryškinama viena nauja tema, kad vaikai išmoktų ko nors naujo. Vaikai gali klausytis generuojamo balso arba skaityti tekstą. Vienos temos skyriuose yra garso, vaizdo įrašų, vaizdų, viktorinų ir žaidimų derinys. Programa taip pat sukuria pasirinkimo nuotykius, kurie nekelia spaudimo atsakyti į teisingus ar neteisingus klausimus.
Techcrunch renginys
San Franciskas
|
2026 m. spalio 13-15 d
Poojary paminėjo, kad startuolis naudoja generatyvųjį AI, kad sukurtų visą savo žiniasklaidos išteklius. Įmonė gali sukurti mokymosi patirtį per dvi minutes po to, kai vartotojas užduoda klausimą, ir bando dar labiau sutrumpinti šį laiką.
Startuolis paminėjo, kad nors AI padėjėjai gali padėti vaikams išmokti tam tikrų temų, jų dėmesys nėra skiriamas švietimui. Jame teigiama, kad siekiant, kad produktas būtų efektyvus, pirmieji du samdymai buvo edukologijos ir AI daktaro laipsnis bei mokytojas. Tai buvo sąmoningas sprendimas, siekiant užtikrinti, kad jo turinys geriau tarnautų vaikams, laikantis pedagogikos principų.
Vienas iš pagrindinių rūpesčių, susijusių su AI besinaudojančiais vaikais, yra saugumas. Tokios įmonės kaip „OpenAI“ ir „Character.ai“ susiduria su ieškiniais iš tėvų, kurie teigia, kad šios priemonės skatino jų vaikus žaloti save. Sparkli teigė, kad nors tam tikros temos, pvz., seksualinis turinys, programoje yra visiškai uždraustos, kai vaikas klausia tokiomis temomis kaip savęs žalojimas, programa bando mokyti juos emocinio intelekto ir skatina kalbėtis su tėvais.
Bendrovė bando savo programą su institutu, turinčiu mokyklų tinklą, kuriame mokosi daugiau nei 100 000 studentų. Šiuo metu jos tikslinė auditorija – 5–12 metų vaikai, o pernai savo produktą ji išbandė daugiau nei 20 mokyklų.
„Sparkli“ taip pat sukūrė mokytojų modulį, leidžiantį mokytojams stebėti pažangą ir skirti namų darbus vaikams. Bendrovė teigė, kad ją įkvėpė „Duolingo“, kad programa būtų pakankamai patraukli, kad vaikai galėtų išmokti sąvokų ir jaustis norintys dažnai grįžti prie programos. Programa turi juostų ir apdovanojimų vaikams už reguliarų pamokų baigimą. Taip pat vaikams suteikiamos užduočių kortelės pagal pradinį jų sukurtą avatarą, skirtą mokytis įvairių temų.
„Pastebėjome labai teigiamą mūsų mokyklos pilotų atsakymą. Mokytojai dažnai naudoja Sparkli kurdami ekspedicijas, kurias vaikai gali tyrinėti pamokos pradžioje ir nukreipti jas į labiau diskusijomis pagrįstą formatą. Kai kurie mokytojai taip pat naudojo jį kurdami (namų darbus) po to, kai paaiškino temą, kad vaikai galėtų tyrinėti toliau ir įgyti tam tikrą supratimą”, – sakė Poojary.
Nors startuolis ateinančius kelis mėnesius visų pirma nori bendradarbiauti su mokyklomis visame pasaulyje, jis nori suteikti vartotojams prieigą ir leisti tėvams atsisiųsti programą iki 2026 m. vidurio.
Bendrovė surinko 5 mln. USD išankstinio finansavimo, kuriam vadovauja Šveicarijos rizikos įmonė „Founderful“. „Sparkli“ yra pirmoji „Founderful“ investicija į „edtech“. Įmonės įkūrėjas partneris Lukas Weder teigė, kad komandos techniniai įgūdžiai ir rinkos galimybė paskatino jį investuoti į startuolį.
„Kaip dviejų vaikų, kurie dabar mokosi mokykloje, tėvas, matau, kad jie mokosi įdomių dalykų, bet jie nesimoko tokių temų kaip finansinis raštingumas ar technologijų naujovės. Maniau, kad produkto požiūriu Sparkli atitolina juos nuo vaizdo žaidimų ir leidžia mokytis dalykų įtraukiant”, – sakė Wederis.
Šis įrašas pirmą kartą buvo paskelbtas 2026 m. sausio 22 d.
